Megnyílt a szabadulószoba a Szentannaiban. A rejtélyek sokasága tulajdonképpen több tantermen átívelő matematikaóra, némi kémiával és fizikával megfűszerezve.

SZŰCS JUDIT, igazgató, Szentannai Sámuel Református Gimnázium, Technikum és Kollégium:
- Mivel az intézmény pedagógiája azt a célt tűzte ki, hogy a „mit kell megtanulnod” kijelentés helyett „mire vagyok képes” kérdés kerüljön fókuszba és ezt a kérdést a diákok teszik fel saját maguknak. Először ez a mérce lehet, hogy alacsony. De ahogy jön az élmény, nő a motiváció és a mérce egyre magasabbra kerül. És gyakorlatilag ez vezet el odáig, hogy önállóan a tanulás az már gyakorlatilag nem kötelesség lesz nekik, hanem kihívás. És elvezet majd a munka szeretetéhez, mert a munka sem kötelesség lesz, hanem szintén kihívás.

A szabadulószobába érkező diákoknak fél órájuknak van arra, hogy kilenc matematikai feladatot oldjanak meg. Az iskola vezetésének szándéka szerint a szabadulószobákban inkább életszemléletet tanítanak, nem pedig száraz matematikát, vagy kémiát, fizikát. A diákok körében ugyanis nem a természettudományos tantárgyak vezetik a népszerűségi listát.

- Meggyőződésem, hogy az, aki nem szereti ezeket a tudományokat, az is meg fogja oldani itt a feladatokat, ki tudja nyitni a dobozt és át tud menni a másik foglalkozási helyszínre, majd a végén ki fog jutni az épületből. És a végén megkérdezzük azt, hogy milyen órán voltál, lehet, hogy rá fog jönni, hogy matematika órán volt.

A Szentannaiban tavaly is volt hasonló szemléletformáló kísérlet. Ám akkor azt matematikaóraként hirdették meg, alig jelentkeztek rá. A szabadulószoba azonban elég szép számmal vonzotta a tanulókat.