Az ökoiskola-hálózat jó példája a generációk közti kapcsolódásnak, a nemzedékek közti együttműködésnek. A programban részt vevő emberek, pedagógusok, igazgatók és szülők megismertetik a gyerekekkel a környezetet és tudatosítják bennük a fenntartható világ fontosságát. Közel 1500 köznevelési intézmény tagja már ennek a hálózatnak. 102 iskola pedig megkapta a három sikeres pályázat után járó örökös ökoiskola címet. Közéjük tartozik a Szentannai Sámuel Református Gimnázium, Technikum és Kollégiumis.

Pappné Benesóczky Mária oktató Szentannai Sámuel Református Gimnázium, Technikum és Kollégium

Azért, hogy ezt a projektet folyamatosan tudjuk teljesíteni, és a vállalásokat is fel tudjuk vállalni, ezért az iskolánkban az üvegházat újraélesztettük. Korábban ez működött már nálunk, csak némi sérülések voltak rajta. Most úgy döntöttünk, hogy ettől az évtől teljesen megújítjuk a gépész kollégák segítségével. A tanulóinkkal elkezdtünk benne palántákat nevelni. Úgy gondoljuk, hogy az üvegházban lévő munkafolyamatok a szakmájuknak megfelelően belevágnak a napi tevékenységeikbe, valamint a gyakorlati foglalkozások során is tudják alkalmazni az ott megszerzett tudást. Környezetvédelmi és gépész szakon tanuló gyerekek azok, akik délelőttönként, illetve esténként a rájuk bízott feladatokat el fogják végezni.

Szepesváry Csaba, az intézmény pedagógusa elmondta, hogy minden egyes lehetőséget igyekeznek megragadni, ami egy kicsit is közelebb hozza a diákokhoz a természetet. Az ökoiskolai hálózat pedig ezer szállal kapcsolódik az iskolában történő tevékenységekhez, a gyakorlati oktatáshoz.

Szepesváry Csaba oktató Szentannai Sámuel Református Gimnázium, Technikum és Kollégium

Az ökoiskola keretében, illetve egyéni akció keretében is próbáljuk felvirágoztatni az iskolát, virágokat kiültetni, ezeket ágyásokban gondozni. A diákok ezeknek aktív részesei. Próbálunk minden olyan alkalmat megragadni, amivel a természetet közelebb lehet hozzájuk hozni. Azt vesszük észre, hogy szeretik ezt, és ezek a programok örömmel töltik el őket. A konkrét feladatmegvalósítás az üvegházban
egy beosztás alapján történik. Elsősorban a 9-10. osztályos tanulókat vonjuk be, de van olyan, aki önként jelentkezett ebbe a programba, annak érdekében, hogy ő is be tudjon kapcsolódni ezeknek a magoknak a nevelésébe. A környezetvédősök a komposztkészítésben vesznek részt, majd ezeket a többi diákkal együtt a különféle szaporító tálcákba helyezik el. Amikor ez megvolt, akkor utána következik a magvetés, és szépen kikerülnek az üvegházba a növények. Elsősorban virágokkal foglalkozunk annak érdekében, hogy majd itt az iskolában ezeket a virágpalántákat el lehessen ültetni, de azért be-becsempészünk egy-két zöldségnövényt, fűszernövényt, amit esetleg majd a diákok a nyári szünetre tudnak majd vinni, hogy otthon is tudják gondozni ezeket.

Szepesváry Csaba hozzátette, hogy a diákok beosztás alapján gondozzák a növényeket. Itt fel van tüntetve, hogy kinek mikor kell megjelennie az üvegházban és az ott szükséges feladatokat elvégezni. A hőmérsékletet is figyelniük kell. Ennek megfelelően kell az ajtókat, illetve a szellőztető rendszert beállítaniuk.

Szepesváry Csaba oktató Szentannai Sámuel Református Gimnázium, Technikum és Kollégium

Az öntözést nagyon szépen megtanulják, hogy hogyan kell nem túlöntözni, nem alul öntözni ezeket a növényeket. Feljegyzik, hogy milyen munkákat végeztek el, a hőmérsékletet, illetve, hogy esetleg találkoztak-e valami érdekes dologgal, melyik mag indult csírázásnak, melyik milyen stádiumban van, esetleg már nagyobb tálcába kell őket ültetni, mi erre a munkára felügyelünk, de elsősorban a diákok végzik ezeket a feladatokat.

Minden kis aprólékos dologra oda kell figyelniük a diákoknak, annak érdekében, hogy munkájuk meghozza gyümölcsét. Ha minden jó alakul pár hét múlva pedig meg is csodálhatják majd a kifejlett növényeket a tanulók.